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          程红兵:核心素养如何定位教育
          来源:芥末堆 发表于2019-04-20 14:51:05 编辑:莫小烟
          摘要: 原标题:程红兵:核心素养如何定位教育 我们的教育必须创新,这是社会变化的必然。麻省理工学院院长哥顿布朗曾经说过: 要当一名教师,首先要做一
            原标题:程红兵:核心素养如何定位教育
           
            我们的教育必须创新,这是社会变化的必然。麻省理工学院院长哥顿·布朗曾经说过:
           
            要当一名教师,首先要做一个预言家。你的教育不是为了今天,而是要为学生们想象不到的未来作准备。
           
            曾经有人和我说过,未来20年,60%的职业将消失,我当时不相信,但现在对此也深信不疑。
           
            我们的未来会发生重大的变化,那么我们作为老师,需要预言什么?我认为,我们要知道未来社会需要具备什么素养,这是对历史方向的洞察,这不仅仅是修辞,是真切地走到我们身边,我们必须真实地面对。
           
            核心素养:如何定位教育
           
            教育创新,关键在读懂这几个重要的方面,一、政府的教育政策;二、社会的教育期许;三学校的发展方向。国家可以做什么?
           
            在国家战略方面首先要做的,是定位核心素养,强化必备品格和关键能力,这种品格和能力,在时间跨度上是终身发展,不是着眼于今天的;在内容跨度上是涉及社会发展的方方面面。这个核心素养概念对于我们的创新有着很强的的指导意义。
           
            2.jpg美国核心素养提到了“6C”,包括创造力与想象力;批判性思维与问题解决;沟通;合作;品质教育;公民的权利与义务。面对这“6C”,作为校长,我们首先考虑的是怎么落地,怎么实践?
           
            我曾与一所美国学校的校长提出一个方案,两所学校20多名师生一起完成。在三个星期内,除了音乐、体育课保留,其他的所有课都停了,大家用这些时间去制作一部智能手机,也就是一种项目式学习。三人一个小组,每个小组都有美国和中国的学生。两周之后,孩子们真的制造出了这么一部手机,而且是一部带有个性化色彩的手机,在市面上独一无二。
           
            第三周,大家用所学的物理、计算机知识来解说这一部手机。这三周的学习让学生和老师们受到很大震动。这个学习方式对孩子影响很大,孩子们也觉得很有意思。
           
            今年我们打算继续这一项学习,计划让大家生产一部3D打印机,在这个过程他们不仅是创造力和想象力中得到很大释放,还要学会小组合作,以及沟通能力,和市场上的零件销售商贩有着较好的沟通在这个过程之中,这“6C”都能充分体现。基于核心素养我们学校可以做的事还有很多。
           
            那么社会在做什么呢?我们认为社会正在重新定义知识、学习和教育,有新的概念和趋势,我们必须了解。关于知识的新定义,联合国教科文组织在2015年发布的《反思教育:向全球共同利益的理念转变》一书中提出,知识包括了:信息、理解、技能、价值观和态度。我们过去经常把他们分割开来。
           
            去年,世界银行发布了旗舰报告《2018世界发展报告》,其中第一次针对教育发展展开专项讨论——《学习以兑现教育的承诺》,讨论内容包括如何确保学校教育带来真正的学习,也就是说,现在很多学校的学习并不是真正的学习,这里指的不仅仅是中国,世界很多国家的学习都存在这个情况。
           
            那么什么叫真正的学习?很多专家提出,这包括以下几个方面:
           
            从分科的学习转向综合的学习
           
            从文本的学习转向实践的学习
           
            从单一的学习转向混合的学习
           
            但我认为,这些观点还不完整,我们应该既有分科学习又有综合的学习,因为分科学习我们已经有了很多年的实践,并不是这么容易抹杀掉的,把两者相结合才更加适合我们的具体情况。同样的道理,文本学习也是很重要的,不能完全忽视,完全的实践学习也会带来新的问题。同样的道理,基于课本的学习与基于标准的学习也要相结合;概念离散的学习与观念聚合的学习也同样是并重的;符号记忆的学习与深度理解的学习也要结合。这几个方面,只重视一点而忽略另一点都是不可能实现的。
           
            何谓新的教育、真正的教育?世界经合组织2017年7月20日发布了报告《2017影响教育的趋势聚焦》,提出在这个背景、文化、语言与宗教日益多样化的“超级多元化时代”,教育系统面临两个重要责任。
           
            一、必须调整教学与学习,以反映并回应多样化,满足所有人的教育需求;
           
            二、作为个体初始社会化的主要社会空间,教育在培养跨文化技能中必须发挥重要作用。
           
            现在社会是多样化的,教育如果还在单一化,那就不是真正的教育,我们应该和还有不同文化和不同特点的人交流,走进他们。读懂对方。
           
            那么如何实现两个责任?这份报告支出,首先,教育内容必须适应种族、宗教和文化多样化;
           
            其次,学校要通过明确的教学,培养接纳多样文化的态度和价值观,认可学习和认知的多样化并调整教学策略;再次,在知识构建中要考虑多个视角,以体现多样化。
           
            我到加拿大去就发现,他们对世界的认知超过我们很多学校的学生,他们对世界的的理解更为广大,而不是仅仅局限在某个国家、某个种族,这点上就很值得我们学习。
           
            学习要做什么?
           
            100多年前杜威就说过:如果我们仍然以昨天的方式教育今天的孩子,无疑就是掠夺了他们的明天。换句话说,学校必须要创新,才不会被社会唾弃。那么教育创新的路径在哪?战略布局、核心素养、技术创新、课程变革、学校校园上都要有变化。
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            创新路径和学校发展息息相关,从战略布局上讲,我们必须站在历史的高度。无论怎么创新,一些基本的思想不能变,例如,既要有社会化又要有个性化,二者不可偏废,只强调一点忽略另一点都是会存在问题的。此外,我们还要把东方教育和西方教育和谐统一,要让科学精神与人文思想实现统一,等等。
           
            从宽广的国际视野上讲,现在的大数据大大加速教育变革,互联网大大推进学生发展,但我们最终是要让人类智能胜人工智能,而不是唯技术论,人工智能至上。这一点上,我们要用深邃的战略眼光去审视未来学校的教育生态。
           
            未来的学校要更换跑道,这与教育技术也息息相关,以后我们不需要太多竞争,而是让不同的人走不同的道路;我们可以自选空间,根据每个人不同的喜好,在不同的环境、不同的时间中进行学习;在这样的环境中,我们还要做到低评价,不要一切围绕着考试转,今天上课明天测试,这样功利化严重打击了孩子们的学习积极性和热情。我们要拉长时空来看我们的学生、学校与教育。
           
            从目标的角度来讲,对学生的智能目标,我们要依据未来社会对孩子技能的要求,我们要强化知识整合能力,强化概念间的联系、信息分类整合、知识有效迁移等等,我们要提高孩子的高阶思维能力,也就是批判思维能力、问题解决能力和协作创新能力,这是面向未来社会必须要有的能力。
           
            从理解力上来讲,孩子要有跨文化的视野,要在不同文化空间自由穿梭,实现不同价值思想自由调频,要读懂对方的价值思想,在不同思维方式自由切换。
           
            从技术上说,我们能不能撬动教学现代化?当然可以!例如,我就提出要从从经验性教学走向实证性教学。为什么一些学校不放心青年教师?还是因为老教师有经验,都是凭经验教学。
           
            但现在,我们可以打破唯经验的方式,实时采集教学动态数据,借用数据化的手段进一步了解学生。例如,以前老师在上课的时候提出问题,一般都是优秀的学生回答,他们答对了老师就误以为全班都掌握了,但客观上不是这样,很可能有大部分学生还不懂。通过现代化的手段,实时统计,即时统计分类分析数据,我们就能准确掌握课堂上学生的接受度,可能还有三个知识点大家没有掌握,由此解决夹生饭问题。
           
            此外,我们能否从标准化教学走向个性化学习?我们现在班级授课制,只能是标准化。但就有测试表明,同样是刚走进学校的6岁孩子,有些已经有8、9岁甚至更大的心智,有一些却是3、4岁的,教学却并没有实现因人而异。我们可以通过每一次课堂表现情况、作业、测验等的情况,综合分析,实现智能标准化,让学习内容因人而异,基于个体学习档案这样的孩子适合这样的学习方式,实现学习方法上的因人而异;基于学生行为数据,实现学习情境因人而异,有些孩子喜欢自己学习,有些喜欢小组学习,有些喜欢在教室学习,有些喜欢在实验室里学习,我们可以针对孩子不同的情况进行调整。
          投稿邮箱:qingjuedu@163.com
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